НАША
ПРОГРАММА
Билингвальный детский сад сам по себе является крайне редким явлением. Поэтому к нему и предъявляются особые требования. Одно из них — работа по единой программе, которая поможет детям в одинаковой степени хорошо владеть родным языком и английским.
Звучит логично, не так ли? Если такой программы не будет, и каждый педагог начнет применять свои методы обучения, вы сможете наглядно увидеть басню Ивана Андреевича Крылова «Лебедь, Щука и Рак».
Под единой программой подразумевается такой план развития ребенка, в котором четко описаны цели и задачи, а также пошаговые инструкции по их достижению.
Похожие программы используют в ведении бизнеса. И поверьте, в работе билингвального детского сада они нужны не меньше. Все из-за того, что для получения желаемых результатов следует параллельно преподавать оба языка. Для чего это нужно? При такой схеме обучения лексика родного языка поможет ребенку освоить лексику иностранного и наоборот. В итоге он станет билингвом, у которого оба языка объединятся в одну гармоничную картину.
ЗАНЯТИЯ
Деятельность Билингвального детского сада MILC подчиняется уникальному принципу БСО (Билингвальная Система Образования). Согласно ему, содержание предметов на английском должно повторяться в русской части занятий. Получается параллельное обучение. Благодаря этому дети изучают английский и одновременно совершенствуются в родном русском языке. При этом все осваиваемые ими навыки вполне соответствуют уровню их развития.
РЕЖИМ ДНЯ И КАК ПРОХОДЯТ
РЕЖИМ ДНЯ
И КАК ПРОХОДЯТ
В группах развивающая среда тесно переплетается с игровой деятельностью. Это значит, что дети не просто учатся, а проводят время максимально активно. Они получают новую информацию, анализируют её и запоминают. Все это возможно благодаря использованию педагогами Реджио-подхода, Монтессори, Вальфдорской методики и игр по Бахотскому.
День разделен на две части, в каждой из которых дети общаются на разных языках. При этом общение происходит сразу с несколькими педагогами, являющимися носителями английского. Что это дает? Во-первых, они слышат, настоящую, живую речь. Во-вторых, изучают правильное произношение. И, в-третьих, усваивают разговорную лексику.
Урок математики на АНГЛИЙСКОМ
Урок математики на РУССКОМ
Задача детского сада MILC
Главная задача сотрудников билингвального детского сада — не только выучить с детьми английский язык. Нет, они смотрят гораздо глубже. Они стремятся помочь детям стать гармоничными личностями, которые смогут добиться успеха в любых начинаниях, будут ставить и достигать цели, раскроют и полностью реализуют свой личностный потенциал, сформируют любознательность и исследовательскую активность.
Задача педагогов
Конечно, они хотят, чтобы ребенок усвоил данную ему информацию. Но это не первостепенная задача. Педагоги нацелены на формирование у детей такого набора качеств и личностных характеристик, который поможет в будущем успешно конкурировать в выбранных сферах. Речь идет о таких качествах:
- лидерство
- способность к обучению
- толерантность
- креативное восприятие
- эмоциональный интеллект (Soft skills)
- критическое мышление
- МЕТАЛИНГВИСТИЧЕСКИЕ способности и навыки межкультурных коммуникаций
Образовательная программа
Как и в школьной программе, здесь есть теория и практика. Но практическому применению полученных знаний уделяется большее внимание. Сначала дети тщательно изучают одну из тем вместе с русскоговорящими педагогами и носителями английского, а затем защищают проект. Что это значит? Они демонстрируют свои знания, показывают, как их можно применить в повседневной жизни.
Задача программы - сформировать не сумму знаний, а набор компетенций, которые помогут применить полученные навыки на практике.
Задача программы - сформировать не сумму знаний, а набор компетенций, которые помогут применить полученные навыки на практике.
УЧЕБНЫЙ ГОД
В частном детском саду MILC учебный год разделен на 3 семестра, в каждом из которых 6 образовательных модулей, учитывающих определенную область развития: социальные компетенции, КТО Я, предметный мир, природные явления. Информация о том, какие именно знания, навыки и умения получал ребенок, записана в Дневнике развития. Там же данные о его успехах в освоении материала и комментарии педагогов с рекомендациями. И еще один важный момент: ведение дневника позволяет педагогам и родителям увидеть, что ребенку дается лучше всего, в чем он преуспевает, а в чем есть трудности. Благодаря этому можно своевременно оказать помощь или направить внимание в нужное русло.