МЕНЮ

руб.

MILC - успех начинается с детсва

ЗАПИСАТЬСЯ

Индивидуальная презентация
и встреча с директором

Приглашаем вас познакомиться с нашим преподавательским составом и юными студентами. Приходите и почувствуйте особую атмосферу любви и уважения к личности каждого ребенка.

записаться на встречу

Методики и особенности развития детей в частных детских садах

Частные детские сады, если сравнивать их с обычными муниципальными, имеют массу преимуществ. Это и квалификация педагогов, и индивидуальный подход, и использование уникальных образовательных программ. Перечислять можно долго, и в связи с этим напрашивается вывод, что в таких учреждениях у детей больше возможностей для развития. Причем, всестороннего.

Рассмотрим подробнее, какие это возможности и чему, кроме чтения и письма, могут научиться воспитанники.

Методика Штайнера или Вальдорфская
Монтессори
Методика Глена Домана
Классический вариант

Основные методики воспитания:

ПЛЮСЫ И МИНУСЫ

Начать стоит с воспитательных методик, которые педагоги применяют в работе с детьми. Их несколько, и каждая имеет свои особенности, преимущества и недостатки.

Навигация по странице

Методика Штайнера или Вальдорфская

Была разработана в начале прошлого столетия. Основной упор автор сделал на эмоциональное и духовное развитие ребенка, становление его как личности. Цель методики — вырастить ребенка полностью независимым от социальных стандартов, помочь ему чувствовать себя максимально комфортно в любом месте земного шара.

Если в выбранном вами детском саду педагоги применяют Вальдорфскую методику, будьте готовы к тому, что ребенка не будут учить письму и чтению. Они делают упор на развитии творческих способностей и раскрытии потенциала.

Можно выделить основные принципы методики:

Психологический комфорт детей на первом месте. Ребенка нужно уважать.

Развитие личности основывается на развитии эстетических и трудовых навыков, которые раскрывают таланты и творческие способности.

Особое внимание уделяется изучению культурных ценностей, благодаря чему ребенок ощущает себя частью большой семьи.

Практикуется сближение с природой. Ребенок больше времени проводит на свежем воздухе, а в группе его окружают предметы, изготовленные из натуральных материалов и имеющие простые формы.

День разделен на несколько блоков, в каждом из которых ребенок познает отдельный вид деятельности. А весь учебный процесс делится на эпохи, длящиеся около месяца. За это время ребенок успевает освоить и научиться применять в жизни новые навыки.

Вальдорфская система воспитания имеет ряд преимуществ. Во-первых, в ней нет оценивания, а это значит, что дети не будут бояться ошибиться и получить двойку. Во-вторых, в процессе обучения и игры используются предметы из натуральных материалов. И, в-третьих, основная масса времени уделяется развитию творческих способностей. А это большой плюс для детей-гуманитариев.

Монтессори

Одна из самых популярных методик воспитания и развития. В ее основе лежит убеждение в том, что ребенок — это личность, которая способна самостоятельно получать нужные ей навыки и умения. Мария Монтессори, являющаяся автором, обнаружила, что дети, если их не ограничивать, сами себя мотивируют к обучению, они проявляют стремление к познанию чего-то нового. И если в раннем возрасте поддерживать эти черты, они помогут сохранять желание учиться и в будущем. Для этого понадобится дружественная атмосфера. Как ее создать и поддерживать, читайте здесь.

Воспитание по методике Монтессори включает в себя:

занятия физкультурой
занятия для развития мелкой моторики и речи
конструирование, лепку, аппликации и рисование
развивающие игры
занятия музыкой

Идеальный возраст для работы с данной методикой 2,5 года. Ее основополагающие принципы — это невмешательство в процесс и свобода в выборе занятия. Педагогу нужно лишь заинтересовать ребенка, а все остальное он сделает сам.

Преимуществами системы Монтессори являются:

возможность развить наблюдательность, дисциплинированность и самостоятельность
развитие мелкой моторики
развитие аналитического и логического мышления

Из минусов можно выделить практически полное отсутствие подвижных игр и развития творческих способностей.

Методика Глена Домана

Подходит даже для самых маленьких детей. Основа методики — карточки Домана, названные так в честь своего создателя. На них изображены фрукты, овощи, различные предметы. Все они подписаны крупными буквами. По словам Домана, если заниматься с ребенком по специальной схеме, у него развивается пытливость ума, речь, а в будущем навык скорочтения. Регулярные занятия в сочетании с умеренными физическими нагрузками помогут детям к моменту поступления в школу развить познавательные способности до самого высокого уровня.

Методика Домана базируется на таких принципах:

развитие интеллекта и тела невозможно без физических нагрузок
читать и говорить ребенок должен учиться одновременно
математика — основа интеллекта
развивать ребенка нужно с самого раннего возраста

Главным преимуществом такой методики воспитания и обучения является тренировка зрительной памяти и формирование большой базы знаний. Минусом можно назвать поглощение информации без развития способность применять ее на практике.

Классический вариант

Необязательно все детские сады используют необычные методики. Некоторые из них отдают предпочтение традиционным техникам воспитания и обучения детей. Они подразумевают проведение образовательного процесса в игровой форме без выставления оценок и аттестации.

Классическая схема преследует несколько целей:

развить инициативность
обучить самостоятельности
развить уверенность в себе
развить фантазию
раскрыть творческий потенциал
развить стремление учиться

Основной недостаток — отсутствие гибкости. Обучение проходит строго по графику, не учитывая при этом отсутствие воспитанников.

Развитие физического здоровья

Практически все образовательные методики, используемые в частных детских садах, предполагают физическое развитие и, как следствие, проведение физкультурных занятий. Они преследуют сразу несколько целей:

Развитие и улучшение таких показателей, как скорость, сила, выносливость, координация.

Профилактика нарушений в работе опорно-двигательной системы.

Формирование у детей минимальных культурно-гигиенических навыков, в том числе, мытье рук, умывание, способность самостоятельно одеваться по погоде и т.д.

Приобщение к здоровому образу жизни.

Занятия различаются в зависимости от возраста ребенка. Так, например, воспитанник полутора-трех лет учатся:

прыгать на месте или вперед/назад
непрерывно бегать в течение 30 секунд
залезать на гимнастическую стенку на 2-3 перекладины
выполнять действия с мячом
перешагивать через невысокие препятствия
имитировать различные действия, например, прыгать как зайчик

Для детей 3-4 лет задания будут сложнее:

построиться в шеренгу или круг
начинать и заканчивать упражнение в исходной позе
подавать и принимать мяч обеими руками
прислушиваться к условиям подвижных игр и выполнять их на практике
сотрудничать с другими участниками игры

Физическое развитие для детей 5 лет и старше включает в себя:

сочетание различных упражнений между собой
совершенствование пластики
совершенствование умения самостоятельно переодеваться в спортивную форму, а также мыть руки после занятий
пополнение базы знаний касательно здорового образа жизни
тренировку равновесия
участие в подготовке к спортивным мероприятиям
обучение подтягиванию на перекладине
изучение правил основных спортивных игр

Также, независимо от возраста, педагоги учат воспитанников контролировать свои эмоции, например, правильно реагируя на победы и поражения.

В частных детских садах проводятся физкультурные занятия нескольких видов:

Традиционные. Это уроки общего развития, на которых выполняются задания с мячом, а также проводится дыхательная гимнастика.

Танцевальные. Организуются непосредственно перед праздниками. Дети отрабатывают танцевальные элементы и композиции.

Игровые. Дети играют в такие спортивные игры, как футбол, волейбол, баскетбол. Чаще всего такие занятия проводятся для детей возрастом от 5 лет и старше.

Спортивные. Это плавание, фигурное катание, занятия в тренажерных залах и т.д.

В список также можно добавить самостоятельные занятия, когда детям дается свобода действий. Их проводят на улице в теплое время года.

Развитие музыкальных и художественных навыков

В отличие от обычных муниципальных детских садов, частные заведения дают детям возможность развивать свои таланты. Для этого реализуются разноплановые программы.

Музыкальное развитие

ЗАЧЕМ ДЕТЯМ ЗАНЯТИЯ МУЗЫКОЙ?

Улучшают чувство ритма. Благодаря тому дети становятся более ловкими, учатся координировать движения. В будущем это поможет им быстрее научиться читать и писать.

Укрепляют мышцы. Танцы влияют на мышцы так же, как гимнастика и зарядка.

Способствуют развитию слуха. Интересно, что развивается не только музыкальный, но и фонематический слух, помогающий воспринимать звуки и слова. Его наличие — возможность быстрее освоить алфавит и научиться писать. Также благодаря этому виду слуха легче изучать иностранные языки.

Развивают эмоционально. Музыка всегда вызывает в человеке какие-то чувства. Появляются они и у маленьких детей. На музыкальных занятиях они учатся распознавать их и описывать.

Знакомят с культурой. Дети изучают музыкальные инструменты, их историю, звучание. Также они узнают о разных музыкальных направлениях, танцах, композиторах.

Развивают творческие способности. На занятиях воспитанники поют и танцуют, выражая тем самым различные эмоции, проигрывают сценки с изображением характера персонажа, учатся импровизировать.

Проводимые в частных садах музыкальные занятия чаще всего состоят из нескольких этапов. Первый — это разминка, представляющая собой легкие движения под музыку или танцы. Второй — пение или прослушивание музыки. На этом этапе дети выполняют вокальные упражнения, учат и репетируют песни. Третий — танцы. И четвертый — игра на музыкальных инструментах (по возможности).

В зависимости от особенностей проведения занятия музыкой делятся на несколько видов:

Типовые. Точно соответствуют вышеописанной структуре, всегда последовательны и систематичны.

Доминантные. Изучается какой-то один вид деятельности, например, пение.

Тематические. Подразумевается использование материалов, объединенных между собой единой темой.

Комплексные. Объединяют сразу несколько видов деятельности, например, танцы и театр.

Креативные. Речь идет о квестах, музыкальных спектаклях, играх и т.д.

Занятия могут проводиться для каждой группы, индивидуально и для детей из нескольких возрастных групп.

ХУДОЖЕСТВЕННО-ЭСТЕТИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ

Этот процесс также преследует свои цели. Они выглядят так:

Получение теоретических знаний о художественной культуре.
Формирование художественного вкуса и ощущения гармонии.
Обучение самостоятельной работе с различными материалами и инструментами. Создание поделок.
Развитие интереса к творчеству в целом.

Все эти цели могут быть достигнуты при условии соблюдения нескольких требований. Во-первых, важно, чтобы педагоги учитывали возрастные и индивидуальные особенности каждого ребенка. В частном детском саду это условие соблюсти несложно, поскольку в группах обычно немного детей и воспитатели могут уделять внимание каждому из них.

Во-вторых, дети должны иметь возможность контактировать с предметами искусства. Это поможет им развить художественное восприятие окружающего мира. В-третьих, ребенок должен иметь возможность познакомиться с разными видами искусства, а не с чем-то одним. Важно всестороннее развитие. И, в-четвертых, образовательная программа обязательно должна включать в себя посещение различных выставок и музее. Так дети научатся организовывать свой культурный досуг.

Развить в детях художественно-эстетические навыки помогут такие виды деятельности:

игровые занятия
рисование, лепка, музыка
организация выставок поделок
экскурсии
детские концерты, спектакли, конкурсы, музыкальные сказки

В последнее время все более популярной становится арт-терапия. Чаще всего в детских садах модно встретить такие ее направления, как изотерапия, сказкотерапия, танцевальная и музыкальная терапия. Это отличная возможность не только скрасить досуг детей, но и вызвать у них только положительные эмоции.

ИЗУЧЕНИЕ ИНОСТРАННЫХ ЯЗЫКОВ

Возможность изучать выбранный иностранный язык (чаще всего английский) — одно из преимуществ частных детских садов. Если ребенок будет владеть им так же хорошо, как и родным, в будущем ему будет проще получить образование и построить карьеру. Почему? Во-первых, знание языка помогает преодолевать межэтнические барьеры. Во-вторых, стать профессионалом сразу в нескольких областях. И, в-третьих, люди, знающие иностранный язык, легче адаптируются в новой для себя среде, например, при переезде в другую страну.

Сейчас существует 2 вида детских садов: билингвальные и с английским уклоном. И между ними есть серьезные различия.

Особенности билингвальных ДОУ:

Педагоги делают упор на межкультурное взаимодействие. Дети имеют возможность общаться с носителями языка, благодаря чему лучше понимают разговорную речь, в том числе и диалекты.

На занятиях и вне их общение происходит только на английском языке. Это единственное средство общения с воспитателем.

Дети изучают не только язык, но также музыку, хореографию, рисование и т.д.

По окончании детского сада ребенок хорошо понимает и письменную, и устную речь. Он может стать полноправным участником диалога, задавая вопросы и отвечая на них. Общаться на родном языке и на английском он может одинаково хорошо.

ОСОБЕННОСТИ ДЕТСКИХ САДОВ С АНГЛИЙСКИМ УКЛОНОМ:

Иностранный язык изучается с целью подготовки ребенка к школе.

Занятия проводят русскоговорящие педагоги.

Английский язык — это такая же учебная дисциплина, как и многие другие. Поэтому за пределами занятия дети могут общаться на родном языке.

На занятиях изучается исключительно язык.

Выпускники знают английский не так хорошо, как русский. Но при этом могут на нем писать и разговаривать.

Получается, что в билингвальных детских садах изучение английского идет более эффективно. И это их первое преимущество. Второе связано с коммуникабельностью. Общение с педагогом-носителем учит ребенка применять полученные знания в разных жизненных ситуация, способствует развитию беглой речи, расширению словарного запаса. Кроме того, ребенок учится быть толерантным как к своей родной культуре, так и к другим.

РАЗВИТИЕ МАТЕМАТИЧЕСКИХ СПОСОБНОСТЕЙ

С творчеством и языками все понятно. Но зачем дошкольникам изучать математику, если все это все равно будет в школе? Вполне логичный вопрос.

Ответом на него является список задач, которые помогает решать математическое развитие в детском саду:

Формируются приемы мышления, которые в будущем помогут решать различные задачи.

Ребенок учится понимать и определять причинные связи между явлениями.

Дети более старшего возраста (5-6) лет развивают логическое мышление и учатся рассуждать.

Математика помогает находить несколько вариантов решения поставленной задачи.

Улучшается мышление, память, воображение.

Повышается интерес к обучению.

Развивая в детях математические способности, педагоги частных детских садов учитывают индивидуальные особенности каждого ребенка и возраст. В зависимости от этих факторов и строится занятие. Рассмотрим на примерах.

Дети 2-3 года:

Учатся определять, много или мало предметов.
Учатся различать размеры предметов, например, большая кукла и маленькая.
Изучают формы.
Учатся ориентироваться в пределах одной или нескольких комнат.
Изучают части тела.

Дети второй младшей группы возрастом 3-4 года:

Учатся объединять предметы в группы, сравнивать их между собой, находить общие признаки.
Сравнивают предметы по различным параметрам, в том числе, высоте, длине, ширине.
Изучают геометрические фигуры — треугольник, квадрат, круг.
Учатся различать правую-левую руку, а также направление вверх-вниз, вперед-назад и т.д.
Изучают понятие «сутки, день, ночь».

Что изучают воспитанники возрастом от 4 лет?

Цифры и счет от 1 до 9.
Сортировка предметов по какому-либо признаку.
Геометрические фигуры — прямоугольник, шар, куб, цилиндр и другие.
Ориентация на плоскости (движение вверх-вниз, вперед-назад и т.д.).
Последовательность при смене сезонов, месяцев, дня и ночи.
Связи между числами (больше, меньше, равно).
Перекладывание, прибавление и убавление предметов, вследствие которых меняется их количество.

Интересно, что в частных детских садах развитие математических способностей связано с другими видами деятельности. Чаще всего это игры. Так, например, можно организовать сюжетно-ролевую игру в супермаркет. Во время нее дети повторят цифры и сделают ценники, попрактикуются в счете предметов, разберутся с их размерами, цветом и другими характеристиками.

Математика хорошо сочетается и с прогулками. Во время одевания можно повторять цвета, считать, сколько мальчиков и сколько девочек собирается на улицу, разучивать считалки. Уже на прогулке можно считать игрушки, рассматривать тропинки (узкие и широкие), измерять расстояние между деревьями или цветами, сравнивать размеры предметов.

В заключении

Итак, образовательная программа в частных детских садах — это всестороннее развитие. Дети не только учатся считать и читать (не всегда), но и развивают способности к творчеству, музыке, математике и изобразительному искусству. Главная задача педагогов при этом заключается в развитии стремления учиться. Именно поэтому еще на этапе выбора частного детского сада важно заранее узнать, как и чем будут заниматься с ребенком. На что еще обратить внимание при выборе, читайте здесь.

Индивидуальная презентация
и встреча с директором