Как мотивировать ребенка учиться

Детям, особенно в начальных классах, тяжело длительное время сидеть на одном месте: к середине урока они начинают вертеться, рисовать, разговаривать с соседом по парте. К тому же многие дети 6-7 лет испытывают стресс из-за нового коллектива и более строгой дисциплины.

Дети, особенно в подростковом возрасте, бывают более жестокими, чем взрослые. Они выбирают предмет насмешек и издеваются над слабым по духу одноклассником.

Также стоит отметить особенности здоровья. Дети с заиканием, плохим зрением, лишним весом и другими патологиями часто стесняются их и привлекают к себе внимание, что также может повлечь буллинг со стороны одноклассников.

Болезни также часто становятся причиной отсутствия желания. Это связано с тем, что ребенок пропускает новые темы, которые освоить дома сложно. В итоге пропущенный материал накапливается, становится сложнее учиться, и интерес к учебе пропадает.

Ребенок кроме школы посещает секции, кружки, а, может, родители выбрали учебное заведение с усиленной образовательной программой. В итоге ребенок не просто устает: он не в силах усвоить всю информацию и, как следствие, теряет интерес к обучению.

Дети подражают взрослым. Если родители в свободное время смотрят телевизор или проводят время в интернете вместо чтения книг, посещения музеев, то и у ребенка скорее всего не будет большой тяги к учебе.

Ребенок считает, что в дальнейшем ему этот предмет(ты) не пригодится. Он не понимает, что математика, знание русского языка и даже умение рисовать нужны в реальной жизни.

Особое место в данном списке занимают взаимоотношения в семье. Регулярные скандалы, наказания за низкие отметки или игнорирование успехов, которых достиг ребенок, приводят к тому, что он теряет интерес к учебе.

Далее рассмотрим, что такое мотивация и как она помогает в достижении школьных успехов.

Рассмотрим мотивацию на примере «желание поесть». Отправной точкой будет ощущение голода, а цель — устранить его. Для этого человек должен сходить в магазин, купить продукты и приготовить еду — это действие. Затем он наслаждается пищей, то есть утоляет голод, а значит, достиг успеха.

Группа подразделяется на внутреннюю и внешнюю мотивацию. В первом случае желание обучаться у ребенка возникает самостоятельно. Например, он решил изучать иностранный язык, чтобы смотреть фильмы без перевода. При внешней мотивации стимуляция поступает снаружи. К примеру, ребенок читает рассказ, так как мама после этого разрешит поиграть на планшете.

Каждая из рассмотренных мотиваций имеет недостатки, особенно отрицательные виды. Например, внутренняя может привести к развитию депрессии или апатии, а внешняя — к равнодушию, из-за чего ребенок просто откажется от учебы. Из положительных внешняя может стать причиной того, что дети станут выполнять просьбы только за вознаграждение, а внутренняя опасна быстрым выгоранием.

Группу подразделяют на устойчивую и неустойчивую мотивацию. Первый вид характерен для детей старше 12 лет, когда они уже начинают понимать, как важно учиться, и используют полученные знания. До этого возраста преобладает неустойчивая мотивация, поэтому ребенка приходится стимулировать регулярно. Также следует учитывать, что внешняя мотивация чаще бывает неустойчивой, а внутренняя наоборот.

Роль мотивации в школе — вызвать и поддерживать интерес к учебе, поэтому нужно не только увлекательно проводить уроки, но и донести детям практическую пользу знаний.

Вторая не менее важная функция — развитие самодисциплины. Ребенок, понимающий ценность школьных знаний, сам построит свой распорядок дня так, чтобы все успеть: сделать уроки, погулять, почитать книгу.

Если он не хочет учиться, то без правильно выбранной мотивации можно добиться лишь того, что со школой будут связаны негативные эмоции. В итоге ребенок начнет прогуливать уроки, а занятия станут причиной развития стресса, агрессии, депрессии.

Дети лучше делают уроки и усваивают информацию, если для этого у них есть отдельная зона. Не нужно выделять для этого целую комнату, достаточно поставить в угол комфортный стул и стол. А чтобы ребенку было интересно, украсьте мебель наклейками с любимыми героями или купите современный светильник. Поддерживайте и развивайте любые интересы ребенка. Если ему нравится рисовать, сводите его в музей искусства или запишите в кружок. При проявлении интереса к космосу сходите с ним в планетарий. После любого мероприятия обязательно обсудите с ребенком впечатления: что нового и интересного он узнал?

Важно, чтобы он концентрировал внимание на знаниях, а не оценках. Зазубривание без понимания информации не позволит ребенку развиваться.

Например, бизнесмен Джек Ма. Для идеального владения английским он с детства общался с иностранными туристами. Для этого Джек приезжал к отелю с иностранными туристами и слушал радиопередачи на английском. Если у вас ребенок увлечен иностранным, то узнать о его значимости и о том, с какого возраста его лучше учить, можете прочитать здесь.

Например, вы плохо читали в первом классе, а за лето, благодаря чтению книг, стали лучшим в классе.

Отвечайте на них так, чтобы было интересно слушать. Это поможет развить в ребенке любознательность, которая в дальнейшем преобразуется во внутреннюю мотивацию.

Например, ребенок увлекся информатикой. Найдите время, чтобы вместе просматривать вебинары. Делайте вид, что что-то не поняли, и просите ребенка объяснить. Это повысит стимул развиваться дальше.

Когда ребенок рассказывает об успехах, проявите интерес к этому. В заключении скажите, что вы за него очень рады. А вот говорить: «Ты умница» или «Ты самый лучший» не нужно, так как в таком случае ребенок станет зависимым от вашего мнения.

Например, ему сложно дается химия. Пусть он усвоит базовые знания, а сэкономленные силы и время направит на предметы, которые ему интересны.

Например, улучшить технику чтения в течение 2-4 недель. Короткий срок позволит ребенку быстро убедиться в своих силах. После достижения цели он поставит перед собой новую — а это выработает внутреннюю мотивацию.

Он должен сам определиться, в каком направлении ему интересно развиваться. Благодаря этому у ребенка разовьется ответственность за сделанный выбор, и он приложит больше усилий к тому, чтобы достичь цели.

Например, сначала изучайте иностранные буквы, потом — слова, далее — чтение с переводом. Углубление знаний усиливает внутреннюю мотивацию.

К примеру, без знания математики он не сможет посчитать, на какую покупку ему хватит карманных денег, а игнорируя природоведение, не поймет, откуда берутся снег и ветер.

Дети часто бросают начатое на полпути из-за того, что у них не получилось с первого раза. Нужно ребенку объяснить, что ошибка — это часть обучения, и ни один человек не смог добиться успехов без них. Главное верить в себя, идти дальше к цели, и все обязательно получится.

Для ребенка школа — это новый этап в жизни. Ему интересен «данный уровень», но, чтобы увлечение не угасло быстро, необходима регулярная мотивация. Любой успех нуждается в поощрении и внимании: для этого просто похвалите ребенка, спросите, что нового он узнал в школе.

В 7-10 лет мотивация должна быть с быстрыми результатами. К примеру, можно сказать ребенку: «Скоро ты выучишь буквы и сможешь прочитать надпись в любимой игре». А вот информация: «Хорошо учись, и ты сможешь получить высокооплачиваемую профессию» ребенку такого возраста будет непонятна.

При выполнении уроков делайте перерывы. Отдых должен быть активным, иначе ребенок не сможет усидеть на месте после возврата к выполнению домашних заданий.

С 5 по 8 классы мотивировать ребенка в учебе становится сложнее. Ему уже не так интересна школа, как младшеклассникам, а ежедневная рутина (занятия иуроки) тоже накладывает свой отпечаток. Также на желание учится влияет и то, что в возрасте 11-13 лет ребенок начинает искать себя, старается выделиться среди сверстников и очень резко реагирует на замечания — от агрессии до стресса.

Также проявляется еще одна особенность возраста. Дети младших классов автоматически считают, что взрослый всегда прав, а вот у учеников средней школы авторитет и доверие нужно заслужить. Основная мотивация с 5 по 8 классы — это доверительные беседы. Узнайте у ребенка, как прошел его день, насколько ему весело с друзьями. Чтобы возродить желание к учебе, используйте примеры об успехе из личной жизни или расскажите истории об известных людях.

Учеников в возрасте с 14 до 17 лет мотивировать учиться легче. Они уже понимают, что подошли к новой ступени, и скоро у них начнется взрослая жизнь, а это ответственность и работа. Дети определяются с профессией и ставят приоритеты по предметам. Вы можете помочь ребенку, записав его в частную школу с нужным уклоном: музыкальный, спортивный, языковой.

Если ребенок теряется, не может выбрать специальность по душе и составить план к дальнейшему саморазвитию, помогите ему в этом. Для этого вместе посмотрите в интернете информацию о востребованных профессиях, ознакомьтесь с нюансами и тем, на какие предметы делается акцент.