Игры в изучении английского с ребенком

В процессе изучения иностранного языка развиваются социально-ценностные качества: нравственные ценности и мировоззрение.

На первых уроках в школе дети изучают английский с интересом. Спустя некоторое время они начинают осознавать, что это сложный процесс, требующий много сил и времени. В результате урок иностранного языка нередко становится самым нелюбимым.

Основная причина — трудное изучение грамматики. В школах применяют традиционные методы обучения, из-за чего уроки могут быть скучными и неинтересными. У детей отсутствует мотивация. Чтобы процесс обучения был эффективным, учеников необходимо активно вовлекать в процесс.

Существует множество методов стимулирования ребенка к активности. Самый эффективный — игра. В частных школах и детских садах (особенно в билингвальных) это неотъемлемая часть обучения иностранному языку. При правильном подходе игра может быть одновременно серьезной и забавной. Во время таких занятий дети получают интенсивную языковую практику.

Игру можно использовать в конце или начале занятия. Ее целью может быть уменьшение напряжения по самостоятельной работе, смена деятельности на уроке. Обращайте внимание, чтобы такие занятия приносили радость, помогали тренировать языковые навыки.

Преимущество игр на уроках — одновременная работа всех учеников. Они объединяют коллектив, помогают развивать способность к сотрудничеству. Кроме того, они учат соревноваться и при этом не проявлять агрессию, нести ответственность за себя и свои действия.

Выбирайте командные игры с состязательным характером, в которых победителем становится не один человек, а команда. Это поможет уменьшить давление соревновательного процесса на одного ребенка.

Также задания надо чередовать. Можно проводить сначала активные, а потом спокойные игры и в процессе урока менять их. Особенно это касается маленьких детей дошкольного возраста, которым сложно долго удерживать внимание на одном событии. Через 8-10 минут надо менять тему или двигательную активность.

Игры увлекают ребят, создают условия для достижения успеха. Ребенок, который захотел играть, обязательно захочет подтянуть свои знания по английскому.

При планировании уроков в частных учреждениях образования педагог стремится к тому, чтобы дети запомнили новые выражения, фразы и слова, поняли определенную структуру. При этом учитель старается создавать максимум возможностей для развития индивидуальных особенностей каждого ребенка. Педагоги находят новые игры, которые помогают повышать качество и эффективность обучения иностранному языку. Их главная задача заключается в том, чтобы у детей не пропал интерес к изучению английского.

Процесс помогает ускорять мыслительную деятельность. Помните, что прежде всего для детей в любом возрасте игра — увлекательное времяпрепровождение. Все в ней равны, а с поставленными задачами справится даже слабый ученик. В коллективе создается радостная атмосфера увлеченности и решения возникающих ситуаций. Дети в процессе игр преодолевают стеснительность, которая мешает свободно употреблять в повседневной жизни английские слова, что благоприятно воздействует на процесс обучения. Языковой материал они усваивают незаметно. В результате ребенок понимает, что он может говорить и понимать английский. У него возникает чувство удовлетворения и появляется мотивация к изучению иностранного.

Время, которое отводят на игру, зависит от нескольких факторов: изучаемого материала, условий и целей занятий, уровня подготовки детей. Если используете игровой процесс для первоначального закрепления информации, то отводите на него около 20 минут. В последующем эту игру можете применять для повторения.

Игры по аудированию учат детей понимать смысл английской речи, выделять в потоке информации главное. Их проводят без рисунков, картинок и заранее подготовленных вопросов, так как они направлены на развитие слуховой памяти. Учитель зачитывает текст (рассказ, сказку, историю), а игроки его внимательно слушают. Затем педагог предлагает детям назвать слова, которые они запомнили на английском и записать их. После этого прочитывает текст еще раз.

Выигрывает участник, который точнее передал содержание.

Наибольший эффект от игр по аудированию — в командах. Дети после прослушивания составляют, а потом задают соперникам вопросы по содержанию. Выигрывает та команда, которая точнее отвечала.

Большой популярностью пользуются игры по аудированию, в которых после прослушивания информации разыгрывают по содержанию сценки. Таким образом, дети тренируют не только разговорную речь, но и артистические способности.

Грамотный педагог умеет превращать любой текст и упражнение в игру. Дети быстрее и легче обучаются, когда есть соревновательный элемент. Благодаря разнообразным заданиям английский не надоедает, а вызывает интерес.

Нельзя прерывать ребенка, даже если он говорит неправильно. Лучше дослушать его речь до конца, а потом разобрать ошибки. Игры не только обучают детей, но и помогают педагогу понимать потенциал учеников, их положительные индивидуальные качества и уровень владения английским.

Многие родители не задумываются о том, что можно обучать ребенка английскому через игры. Они считают, что всю нужную информацию он получает в детском саду и школе. Кроме того, не у всех родителей есть базовый уровень знания иностранного языка.

С уверенностью можно сказать, что ребенку в школе будет сложно, если он не знаком с азами. Придя в первый класс, ученику надо мгновенно перейти на новый формат обучения. Психологически сложно перестроиться на совершенно незнакомый ритм жизни. Ребенку надо изучать много новых предметов, в том числе на незнакомом языке.

Если родители познакомили его до школы с английским, то малышу будет легче перестраиваться и воспринимать новый уровень информации. Кроме того, многие дети приходят в первый класс с базовыми знаниями иностранного языка. Поэтому, выстраивая задания, педагог ориентируется на уровень большинства. Тем нескольким ученикам, которые не знакомы даже с алфавитом, приходится прилагать много сил, чтобы «догнать» одноклассников.

Сначала в игру включают несколько слов. Необязательно следовать каким-то правилам. Слова могут быть любыми: например, любимые игрушки, мультфильмы, вещи. Учите с ребенком слова, используя карточки с буквами или рисунками. Чтобы запомнить цвета, можете просто рисовать их карандашом на листке.

В раннем возрасте дети легко учат английский, так как, в отличие от взрослых, обладают большей тягой к новым знаниям. При использовании игрового подхода они воспринимают значительный объем информации, не стесняются проговаривать новые слова. К глубокому изучению языка дети готовы с пятилетнего возраста.

Необходимо превращать простое веселое времяпрепровождение в полезное. Существует очень много игр, благодаря которым дети запоминают алфавит, выучивают первые слова и осваивают начальную грамматику.

Если для знакомства с английским вы возьмете за основу обучающий формат, а не игровой, то добьетесь обратного эффекта. Ребенку будет не только скучно, но и сложно. Он ничего не запомнит, в результате устанет и расстроится. У него сработает защитный рефлекс: ребенок откажется учить иностранный язык, а занятия превратятся в крики и слезы.

При таком подходе сформируется стойкая ассоциация, что английский — это скучно и плохо. Даже если в определенный момент станет интересно, у него не возникнет желания его учить. Повысить любознательность и заложить основу для успешного изучения английского языка помогут простые увлекательные игры на запоминание группы слов.

Игры — это не учеба. Они расслабляют и приносят удовольствие, поэтому дети быстрее запоминают слова.

Для дошкольников не возникает проблем с подбором игр. Первое, что надо сделать — проанализировать, что больше всего нравится малышу.

Индивидуальная игра должна быть, прежде всего, веселой. Проводите ее, когда ребенок настроен на получение информации. Если он устал или расстроен, то перенесите занятие на другое время.

Чтобы ребенок не только учил слова, но и усваивал правильное произношение, стоит отдать его в детский сад или развивающий центр, в котором изучают иностранный язык в группах. У педагогов больше опыта, они знают и умеют правильно использовать игровую деятельность, которая помогает изучать английские слова. При групповых занятиях ребенок максимально включается в процесс игры. Он смотрит на других детей и повторяет за ними. Ребенок максимально погружается в игру, стремится быстрее других запомнить и дать правильный ответ.

Это позитивное знакомство с новой речью. Естественно, занятия надо ограничивать и составлять по определенным методикам. Многие педагоги с большим стажем преподносят материал в игровой форме через планшеты и телефоны. Таким образом, дети быстрее усваивают новые слова и разбираются с грамматическими особенностями. Каждому ребенку такие игры понятны и интересны. В результате он быстрее и глубже погружается в обучающий процесс. Ему легче понимать и запоминать новый материал, говорить на английском и писать.

Онлайн-игры помогают дома закреплять полученную информацию и выполнять домашнее задание. Ведь мало кто из детей любит сидеть за тетрадями, особенно дошкольники. Зато поиграть в игры в телефоне не откажется никто. Поэтому для обучения во многих дошкольных учреждениях предлагают родителям специально разработанные онлайн-платформы с подобранными по возрасту и материалам играми.